Eva's eerste blog

"IJzig warm..." Gisterenavond ben ik samen met mijn mama Frozen 2 gaan kijken. Na jaren wachten, is het dus eindelijk gebeurd en kan je de tweede film in de filmzaal gaan zien.  De eerste film vond ik al goed. Het was een hele andere film dan een gewone Disneyprinsessenfilm, vond ik, dus nu was ik toch nieuwsgierig wat ze er deze keer van gemaakt hadden. Als ik je een tip mag geven, zou ik wel eerst ervoor zorgen dat je met het verhaal mee bent en dat je dus de eerste film moet gezien hebben vooraleer je de tweede gaat kijken. Niet omdat je niet zou kunnen volgen, maar ze gebruiken stukken verhaal uit Frozen 1 en dan vond ik het toch leuk dat ik wist wat er voordien al gebeurd was. Het is zeker een film die je kan zien met je vrienden, familie... dus voor elke leeftijd, want geloof het of niet de zaal zat vol met uiteraard kinderen, maar evengoed volwassenen en jongeren.  Het verhaal in Frozen 2 gaat voornamelijk over Elsa haar krachten. De vraag waaro

"Nee, de vakantie is niet te lang, maar niet iedereen heeft de middelen om elke dag zinvol in te vullen." "Duurt de zomervakantie te lang?" vroeg VBO-topman Pieter Timmermans zich enkele weken geleden af.  Volgens Hafsa El-Bazioui, maatschappelijk werker en Groen-kandidate bij de Gentse gemeenteraadsverkiezingen, is niet de duur van de vakantie het probleem, maar wel een tekort aan laagdrempelige activiteiten. Als ik heel het artikel las op de website van Knack kan ik me wel voorstellen dat leerlingen die gedurende de acht à negen weken vakantie niets doen om hun denkvermogen te stimuleren, hiermee bedoel ik in contact komen met een andere taal of geregeld oefeningen maken in een oefenboek of op kamp gaan en nieuwe dingen leren..., elk schooljaar wel terug trager op gang komen. Dit is natuurlijk niet effectief bewezen, maar ik kan wel begrijpen dat dat zo is. Nu vind ik persoonlijk ook niet dat we daarvoor de vakantie moeten inkorten, want ik weet ook dat

"De boekenreceptie" Het gaat de laatste jaren achteruit met de leesbevordering op school. Men wil er dit schooljaar, 2019 - 2020, daarom ook extra werk van maken om de leeskriebels onder de jongeren terug aan te wakkeren.  In het vaktijdschrift Fons heb ik een artikel gevonden over "De Boekenreceptie". Talita Emmers, een leerkracht Nederlands in de school  X plus in Lommel, gaf aan het klassieke boekverslag een frisse toets. De leerlingen moesten in groep een kortverhaal lezen en om een goede keuze te maken, liet ze hen eerst verschillende samenvattingen lezen zodat ze zelf een kortverhaal konden kiezen dat hen het meeste aansprak. Nadien kregen de leerlingen de tijd om thuis het kortverhaal dat ze gekozen hadden te lezen en na te denken over hun creatieve invulling van hun boekenreceptie. Zo konden ze zich op voorhand al de vraag stellen hoe ze hun boekenstand of receptietafeltje gingen aankleden. Ze mochten er ook voor kiezen om in de huid van een per

"Lezen vergroot het menselijk kapitaal op tientallen manieren." Hoe vroeger kinderen in aanraking komen met boeken, hoe groter hun geletterdheid, hun succes op school en hun slaagkansen in de samenleving. Lezen vergroot ook het menselijk kapitaal op tientallen manieren: sociaal, intellectueel, economisch... Daarom is het voor onze samenleving een goede zaak om te lezen. Lezen is bijvoorbeeld ook goed voor de democratie, omdat je intenser en bewuster deelneemt aan de samenleving als je kunt bogen op een aangescherpte geletterdheid. Veel lezen scherpt immers het inlevingsvermogen en het kritisch denken aan, wat dan weer van pas komt bij het interpreteren van het nieuws. Sylvie Dhaene, directeur van "Iedereen Leest", wilt daarom graag meer aandacht vragen voor literatuur, boeken in de klas en voor leesbevordering. Het onderwijs is volgens haar een onontbeerlijke partner in het kweken van een leescultuur. Volgens haar is het ook belangrijk dat de lat niet